LA EDUCACIÓN EN LA RED. ACTIVIDADES VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

En torno a la relación DOCENTE-TIC se suscita un vinculo de amor y/u odio, debido a que se considera a las TIC vinieron a suplir el papel del profesor, al restarle  y cuestionarle su autoridad. Sin embargo, debieran verse como un tipo de feedback, que les permitan mejorar su labor como docentes dentro del aula.

 Las TIC tienen diferentes funciones, dentro de las cuales se pueden mencionar:

-Socializadora: insertar en la sociedad de la información y desarrollo cultural.

-Responsabilizadora: compromiso e implicación del alumno en su aprendizaje.

-Informativa: búsqueda y consulta de información.

-Comunicativa: expresar propios conocimientos, experiencias y opiniones.

-Motivadora: ampliación del conocimiento personal por exploración libre.

-Evaluadora: plasmación del aprendizaje realizado (públicamente).

-Formativa: construcción de conocimiento personal y asistido.

-Organizadora: clasificar y ordenar la manera de intervención docente-alumno.

-Analítica: esfuerzos de utilizar Tic como medios de indagación en educación.

-Innovadora: integración de TIC para obtener respuestas funcionales.

-Investigadora: procesos basados en el método científico.

 Como puede observarse, las TIC demuestran un gran reto al momento en que se decide incorporarlas; por lo que los docentes se ven en la necesidad de tener que actualizarse constantemente, evitando pensar en que las TIC vinieron a sustituirlos, sino que más bien, vienen a apoyar su labor y a satisfacer demandas que la sociedad de la información y del conocimiento.

Nota: Barberá, E. (2003) Enseñar y aprender en la red. En: La educación en la red. Actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje. Barcelona: Paidós. Pp 15-41